中班教材《甜蜜的家》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿了解爱家，了解家是幸福甜蜜的地方，学习简短对话，感受小房屋的情绪变化，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看婴幼儿园中班《甜蜜的家》含深思教材吧。
活动目的：
1、学习简短对话，感受小房屋的情绪变化。
2、了解爱家，了解家是幸福甜蜜的地方。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、通过视听讲结合的互动方法，进步连贯表述的能力。
活动重难题：
理解故事内容，学习故事中的简短对话。
了解家是幸福甜蜜的地方，了解爱家。
活动筹备：
1、小房屋（一座贴有伤心的表情，一座贴有开心的表情）图片；小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助婴幼儿理解故事。
2、音乐：让爱住我家。最后一个环节提高活动时播放，目的是渲染爱的氛围，让婴幼儿充分体验有家的温暖和甜蜜。
活动步骤：
理解感知体验提高
1、 理解：没家的孤单
1、 出示图片：伤心的小房屋
提问：这是哪个？它如何了？它为何会如此？
这一环节主如果引出故事主人小房屋，伤心的表情直观明了，目的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的情感世界。
2、感知：找家的辛苦
1、于是，小房屋决定去找家。大家来看看吧
2、小房屋找到哪个了？小鸟是如何说的？小老鼠是如何说的？大象又是如何说的。
3、小房屋了解它们都有我们的家，而自己去没，它感到如何？
这几个提问都是围绕目的1设计的，婴幼儿理解故事之后，再学习简短的对话，解决重点。同时让婴幼儿去理解小房屋没家的孤单心理。
3、体验：有家的幸福
通过以上两个片段，婴幼儿完全理解了小房屋的伤心，家是它多么渴望得到的啊。
1、最后哪个住进去了？
2、这个时候小房屋心里感到如何？（同时出示开心的小房屋）。
是的，小房屋有了家才会开心，才会幸福。
这一环节，主如果让婴幼儿去体验小房屋有了家之后的喜悦和幸福。这是一直被纠着的心总算舒缓了，孩子们会跟着小房屋一块喜悦一块幸福。
4、提高：感受有家的幸福
1、你有家吗？你的家有哪个？
2、你爱他们吗？是如何爱他们的？一家人在一块，你感到如何？
这是活动的难题，有了对故事的理解后，再去进行情感上的迁移，会比较顺其自然，从而也突破了难题。
3、播放让我住我家的音乐，婴幼儿绘画一家人在一块的欢快场景。
这种情感，不但要让孩子讲出，还要让他们深刻地记住，因此，我最后让他们来画一画和家人在一块的幸福场景。如此的记忆会愈加深刻，他们也会愈加爱惜我们的家和家人。
活动深思：
《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房屋拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问需不需要一个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊一家搬进了小房屋，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感觉到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单，但大家可以较明确地感觉到小房屋前后的情绪变化，正是通过小房屋的情绪变化，蕴涵着一个教育价值：家是甜甜的、暖暖的，是大家每一个小朋友幸福的港湾，大家要爱我的家。然而生活在温暖而又甜蜜家庭的孩子们是领会不到没家的孤单的，自然也不会去爱家，甚至关爱我们的家人。因此，如此的情感教育对小朋友是很必要而有意义的。
小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收留关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。